J.C. Gawsewitch, Paris, 2006

Un livre plein de propositions pour remettre notre système éducatif sur des rails. Par l'auteur de "La Fabrique du Crétin".

Editions Bénévent, 142 pages, 14 euros. Préface de Jacques Marseille.

Agathe Berthier, certifiée de lettres modernes et Bernard Buffard, professeur technique agrégé et membre actif de SOS Education, analysent notre système éducatif. Ils proposent des actions réalistes et oeuvrent pour un enseignement souple mais exigeant, soucieux de développer toutes les potentialités du système.

L'Harmattan, 252 pages, 22,50 €.

André Alessandri, a été professeur de lettres puis chef d'établissement. Il est également membre de SOS Education et a consacré sa vie à l'Education nationale. Il propose dans cet ouvrage une réforme profonde de l'enseignement du second degré afin de lui permettre de retrouver son efficacité passée.

Editions Louis Audibert, collection Doc en Stock, Paris, 2005.

A travers l'étude des manuels scolaires d'histoire, les auteurs décryptent finement tous les messages et dérives idéologiques qui imposent aux élèves une certaine vision du monde actuel, marquée très fortement par l'antiaméricanisme.

"Etre Prof autrement", éditions Theles, mars 2005

Dans ce récit très alerte qui se dévore, Pil évoque les étonnements de sa carrière d'enseignante au contact des collègues, de l'Administration et des élèves.

Nil Editions, Paris, 2002.

Deux jeunes enseignantes agrégées d'histoire et de philosophie tirent la sonnette d'alarme : l'ambition de l'école est sans cesse revue à la baisse. Au lieu de former des esprits libres, on finira par ne former que des citoyens moyens, voire médiocres.

Editions Golias - 2006

Après 40 ans passés au sein de l'Education nationale, Jean Pierre Charles analyse la dégradation de notre Education Nationale, pourtant reconnue comme l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde jusque dans les années 60.

Longtemps perçue comme un instrument d'émancipation sociale et politique, l'école connaît depuis la moitié du XXe siècle une grave crise. Yves Morel, explique comment notre système éducatif est devenu une organisation gigantesque, contradictoire dans ses analyses, ingérable et plus que jamais incapable de corriger les inégalités sociales.

Seuil, Paris, 2000.

Le témoignage très intéressant d'un proviseur qui, dans des collèges et lycées très difficiles, a su trouver des solutions pratiques et innovantes pour que chacun des élèves trouve sa voie d'épanouissement à l'école. En faisant parfois fi des instructions officielles.

Editions François-Xavier de Guibert, 2007.

Cet ouvrage dresse un tableau de l'état actuel du système éducatif français. Laurent Lafforgue et Liliane Lurçat analysent les conséquences de la débâcle de l'école pour les nouvelles générations et pour notre pays tout entier. Une contribution majeure au débat sur l'école.

Godefroy de Bouillon, 2006, 206 pages, 23 euros.

Joseph Vaillé, analyse la lente subversion de l'enseignement, qui conduit à l'anéantissement de la pensée. Les mauvais apprentissages de base se confirment. Il faut donc prendre le temps nécessaire à l'acquisition des connaissances qui constituent le socle à partir duquel il est possible de rebâtir.

Robert Laffont, Paris, 2005.

Manuels scolaires et extraits de cahiers d'école à l'appui, l'auteur montre comment travaillaient les maîtres autrefois. Ce livre est un très bon témoignage des techniques et des principes d'enseignement avec lesquelles nos ancêtres ont été formés.

ETUDES & ENQUETES N°33
120 pages

A commander au CENTRE PATRONAL de Lausanne
jpchenaux@centrepatronal.ch

Comment réformer notre système scolaire à bout de souffle en prenant en compte l'évidence d'une demande toujours plus variée ? Plusieurs pays ont déjà rénové avec succès leur politique éducative.

Nos Enfants gâchés - Petit traité sur la fracture générationnelle, aux éditions JC lattès, 2006.

Agrégée de Lettres modernes, Natacha Polony est journaliste pour l'hebdomadaire "Marianne" et enseigne la culture générale dans un établissement supérieur. Elle décrit dans ce livre l'effondrement catastrophique de l'école, que de nombreux parents et professeurs constatent sans oser le dire.

Grasset, Paris, 1991.

Le livre du philosophe Philippe Nemo est encore tout à fait d'actualité même s'il date de 1991. "L'école est l'objet d'un étrange tabou en France, où l'on amuse la galerie avec la question de la laïcité, alors que la vraie question est celle des structures de l'Education nationale". L'ouvrage, extrêmement bien documenté, analyse la dégradation du système scolaire. Pour enrayer ce phénomène, il faudrait des créateurs d'école, dont, par construction, le système rend impossible l'émergence.

Plon, Paris, 2005.

Les histoires quotidiennes d'une "Proviseure" en ZEP. Grâce à son dévouement, sa poigne et son charisme, elle arrive à préserver son établissement de très fortes pressions extérieures : violence, incivisme et islamisme notamment.

Aux éditions de La Martinière, avril 2007.

Ancien enseignant, chef d'établis-sement et formateur, Joël Bodin décrit une Education nationale à bout de souffle. Une école dans laquelle les réformes inutiles se succèdent et où le niveau des élèves régresse. Cet ouvrage est un plaidoyer pour que l'école de la République remplisse à nouveau ses missions.

Auteur indépendant, collection Voir et Entendre, septembre 2006. A commander au 06.15.79.84.51. ou sur www.fnac.com

Témoin au quotidien des difficultés d' apprentissage liées aux méthodes de lecture globales et dérivées, l'auteur, orthophoniste, explique aux parents et aux enseignants d'où viennent les problèmes et propose une méthode de lecture "préventive et curative".