Les lecteurs du Figaro du 22 octobre ont pu y découvrir cette hallucinante déclaration : « Si, par nature, je suis du côté des républicains, il y a des endroits où je considère que la pédagogie c’est déjà beaucoup. Si on arrive à socialiser les enfants, à parvenir à ce qu’ils s’écoutent, et à leur faire parler une langue qui ressemble au français, je serai déjà très content ! » Une déclaration hallucinante, en effet, car celui qui se satisfait à si peu de frais n'est autre que le ministre de l'Education nationale, Xavier Darcos lui-même !

Il répond en ces termes à la question d’un journaliste lui demandant s’il penche plutôt en faveur de « l’école sanctuaire dont rêvent certains », ou d’« une école perméable aux évolutions de la société ». Estimant a priori que « l’école sanctuaire n’est possible que dans certains lieux » (ce qui reste à démontrer), Xavier Darcos élargit la question au collège unique, dont « on » demande la suppression, mais qui est, selon lui, « devenu une fiction » : « Il y a des milliers de collèges où, indépendamment des circulaires et des décisions, les professeurs se trouvent confrontés à des difficultés telles qu’ils sont amenés à inventer des solutions sui generis », ajoute-t-il, décidément en veine d’aveux.

Résumons : les résultats du collège unique sont si mauvais que des voix s’élèvent de plus en plus nombreuses pour demander sa suppression.

Celle-ci s’avère cependant inutile, puisque ledit collège unique a déjà disparu dans les faits, au contact de la réalité.

Cette disparition s’est opérée de manière parfaitement anarchique, contre ou malgré les circulaires et les décisions publiées par le ministère de l’Education nationale, dont les enseignants se soucient comme d’une guigne.

Le ministre considère que tout est bien qui finit bien et que cette situation est parfaitement normale...

Le ministre se satisfait scandaleusement de l’inadmissible !

En fin de compte, deux types de collèges sont donc appelés à coexister en France : d’une part, les collèges « sanctuaires », où les élèves reçoivent une éducation à peu près digne de ce nom, axée sur la transmission des savoirs ; et de l’autre, les collèges poubelles, où sont appliquées les utopies pédagogistes, et que les enfants quittent en parlant un sabir dérivé du français.

Nous n’inventons, ni n’exagérons rien : c’est textuellement ce que dit le ministre de l’Education nationale, qui se satisfait de cette situation et admet scandaleusement l’inadmissible !

On ne saurait mieux dire que le collège unique a préparé une société à deux vitesses, et la plus inégalitaire qui soit. Car les propos de Xavier Darcos sous-entendent que ces collèges poubelles sont destinés à accueillir la population des quartiers dits « défavorisés », à forte concentration d’enfants issus de l’immigration.

Est-ce une fatalité ? Non, à condition d’en finir avec le collège unique, avec la volonté de conduire à tout prix une classe d’âge au baccalauréat, et de remettre en place une sélection à l’entrée en sixième, pour permettre aux élèves les plus doués et les plus méritants de poursuivre leurs études secondaires dans de bonnes conditions, et à ceux qui ne sont pas destinés aux études supérieures d’intégrer un enseignement professionnel rénové et préparant vraiment à un métier (quitte à prévoir des passerelles avec le collège en cas d'erreur d'orientation).

C’est l’ambition qui devrait habiter un ministre de l’Education nationale conscient de ses responsabilités. Et c’est dans ce sens que les 75 000 membres de SOS Education demandent instamment à Xavier Darcos d’agir, au lieu de concocter une réforme du lycée catastrophique, inspirée des nuées pédagogistes qu’il affecte de dénoncer par ailleurs.

Assez de démagogie, de tergiversations et de laisser-aller ! L’état de l’école en France exige une urgente reprise en main. Un peu de courage, M. le ministre !